摘要
摘要：多年以来，对于乡镇民族学校的朝鲜族低起点学生如何学好汉语，怎样调动他们学习汉语的积极性，一直都是我们汉语教师们讨论的热门话题。因为汉语是重要的交际工具，是全世界文化的重要组成部分，提高汉语素养是朝鲜族学生学习其他语言和技能的基础。汉语课程的工具性、人文性双重性质也告诉我们，必须让我们朝鲜族学生把汉语学好，可是我所任教的学校实际情况是学生们都对汉语不感兴趣，特别是低起点学生更不愿意学汉语。怎样才能让这些孩子乐学汉语，对汉语学习感兴趣呢？在日常教学中，我尝试使用了很多激发低起点学生学习汉语积极性的方法，收到了良好的效果。
出版日期
2019年12月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
