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初中英语教学有效性的提升策略

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摘要摘要：一直以来，英语在初中都是一个重点学科，同时也是很多师生眼中的难点。首先，英语并非学生的母语，在文字、语法乃至语言思维上都与汉语有着很大的差别，对学生已有的语言知识技能是一种颠覆；其次，一般学校很难提供特别充足的英语应用环境，比如缺少外教等，学生平时基本只能使用汉语。但是，种种主客观条件的限制，并不是初中英语教学效果无法提升的理由。本文即从渗透文化元素、营造互动情境和利用业余时间三个方面，浅谈初中英语教学有效性的提升策略。

DOI 3j75793wd1/4537829

作者王聪荣

机构地区湖北黄冈红安实验中学

出处《教育学文摘》 2019年16期

关键词初中英语教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年12月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）