摘要
摘要：我国现今的教育事业正逐步探索素质教育的实践推进方案，并且已经获得了不错的教育成绩。在现阶段的高中教育中，深度学习、深入学习成为教育领域关注和实践的焦点。高中阶段是学生的重要学习阶段，也是学生未来职业发展的“龙门”，只有越过这个门槛，才能为将来的专业选择和职业发展奠定基础，接受高等教育。高中阶段数学科目是文科、理科、特长生都要学习的主课之一，尤其是民族地区，为促进学生的深度学习，以教学任务单为载体的高效数学课堂构建成为提升学生数学思维、培养学生数学核心素养的有效方式和必要当方式。本文浅谈以教学任务单为载体的高效数学课堂构建问题，希望为本地区高中阶段数学教育工作的进一步开展提供一些建议。
出版日期
2020年01月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
