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基于语文核心素养提升的深度阅读实践研究

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摘要【摘要】：在世界各国都探寻培养学生面向未来生活核心素养之路径的当下，深度学习是与学生发展核心素养相匹配的学习方式。在深度阅读理念的指导下，当前语文教学应更加注重依托文本的表达特色，凸显教学“语用”核心。在教学过程中提供多元开放的资源，创设深度阅读多维语言实践情境；“以学优教”，全面提升学生的思辨能力；采用“素养至上”的教学实施，让语文课堂闪耀出人文慧养的光辉。

DOI n496g1294y/4540335

作者洪雅萍

机构地区福建省厦门实验小学福建厦门 361000

出处《教育学文摘》 2019年15期

关键词核心素养深度阅读表达特色语用核心

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年01月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）