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新课程下小学语文教学中培养学生思维能力策略的研究

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摘要【摘要】在小学语文教学中，教师要通过口语交际激发学生思维的积极性，利用阶梯式提问培养学生思维的深刻性，通过课堂学习培养思维的灵活性，全面提升学生核心素养。

DOI odw03pqg4k/4540680

作者吴裕

机构地区陕西省咸阳市武功县大庄镇方寨小学 712200

出处《教育学文摘》 2019年15期

关键词　　学习能力思维能力积极性深刻性活跃性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年01月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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