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小学低段数学生活化教学策略探究

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摘要摘要：在小学阶段，数学是一门非常重要的学科，由于数学知识的结构性和逻辑性非常的强，在所有的学科中，数学的难度都是最大的，而且小学低年段的学生年龄非常的小，在理解能力和认知水平上都有所欠缺，这样的学生特点和学科特点给低年段的数学教学带来了很大的难度，许多学生在学习的时候都表现出了对数学知识难以理解的情况，这就需要老师在教学过程中采用一些特殊的教学方法。本文对小学低年段数学生活化教学进行分析，并且提出了几点相关性浅见。

DOI 6jr939rwj5/4542015

作者李经伟张红梅

机构地区重庆市彭水县桑柘镇中心校 409611

出处《教育学文摘》 2019年14期

关键词小学数学教学教学方法生活化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）