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以课例研究为载体,促数学教师学科素养发展
以课例研究为载体,促数学教师学科素养发展
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摘要
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DOI
wjvv3n89j7/4544950
作者
尤丽洁
机构地区
江苏省 苏州工业园区金鸡湖学校 215021
出处
《教育学文摘》
2019年15期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年01月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2019年15期
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