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以情境为依托的初中数学课堂教学——以《勾股定理》知识教学为例

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摘要摘要：情境教学是一种以美为立足点，以情感为纽带，以思维为核心课堂教学方法。在初中数学教学中，以情境为依托展开初中数学教学，可以最大限度的还原生活学习情境，多方面刺激学生的知觉系统，进而以多重直接体验唤醒学生的中枢神经，让学生们在全面调动个性能力的基础上完成数学知识探究，获得个性化数学知识体验。故构建以情境为依托的初中数学课堂不仅是强化学生主动认知行为的需要，也是提升学生数学综合素养的要求。

DOI 5jownkok4v/4545860

作者付曼

机构地区陕西省咸阳市武功县北营初级中学 712200

出处《教育学文摘》 2019年17期

关键词初中数学情境教学构建策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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