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小学道德与法治课堂教学有效性提升策略探究
小学道德与法治课堂教学有效性提升策略探究
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摘要
摘要:小学道德与法治课堂教学有效性的提升对课堂教学目标的达成、课堂教学作用的发挥存在积极影响。而教学实践证明,课堂教学有效性提升的方法存在多样性特征。对此,任课教师须立足课程教学根本,以先进教学理念为指导,结合学生实际情况与需求,遵循方法与策略应用准确性、科学性、适宜性等原则,进行高效课堂构建,提升道德与法治课程教学质量。
DOI
3j75vmgmd1/4549177
作者
李魁林
机构地区
湖北省巴东县水布垭镇水布垭中小学校
出处
《教育学文摘》
2019年15期
关键词
小学
道德与法治
课堂教学
有效性
提升策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年02月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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