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小学班主任德育工作中如何实施激励策略

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摘要摘要：俗语说：“玉不琢不成器”。小学生犹如一棵棵正在成长的幼苗，在他们的成长过程中，需要班主任的精心呵护、细心照料。然而小学生能否成长为对自己、对他人，乃至对社会和国家有用之人，这是检验中小学校德育教育效果的一个重要指标。因此班主任在小学阶段的班级管理工作中，务必要采取有效的德育教育措施，抓早抓细抓实德育教育，确保高质量完成德育教育的任务。

DOI g4q8kn5o48/4550472

作者吴瑜

机构地区广东省梅州市五华县第三小学广东梅州 514400

出处《教育学文摘》 2019年16期

关键词小学班主任德育工作激励策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年02月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）