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初中物理实验教学中学生归纳能力培养的策略

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摘要【摘要】物理是一门以实验、观察、归纳为基础的学科，物理课程倡导物理学习的自主性、探究性、合作性，让学生主动参与学习，体验和感悟科学探究的过程和方法，激发他们持久的学习兴趣和求知欲，并在探究过程中培养自主学习的能力，逐步实现学习方式的转变，使学生逐步养成敢于质疑，善于交流，乐于合作，勇于实践的科学态度。

DOI odw0r8gv4k/4550980

作者王子臣

机构地区四川省广元市宝轮中学四川广元 628000

出处《中国教师》 2020年3期

关键词初中物理实验教学归纳能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年02月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）