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家园合作与幼儿园课程游戏化教学策略

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摘要摘要：在有效推进幼儿园课程游戏化的过程中，教师需要提高对课程游戏化的认识，熟练掌握不同年龄段幼儿的发展规律和特点，充分利用现有资源，着力实现“学校――家庭――社区”三位一体的家园合作的课程游戏化。

DOI wjvv2wzkj7/4551626

作者张露

机构地区岳池县第一幼儿园四川岳池 638300

出处《基础教育课程》 2020年01期

关键词幼儿园课程游戏化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）