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幼儿园课程游戏化教学策略研究

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摘要摘要：教学是幼儿教师把知识与技能传授给幼儿，它存在一定的目的性与针对性，重视教学的效果，主要强调教师引导下开展幼儿活动。游戏自身具备丰富的内容，可以有效协调游戏与幼儿能力之间的培养关系，是幼儿教育工作的重点。幼儿教师必须要明确幼儿在游戏过程中所需要或者的内容，然后将游戏与课堂活动充分联系在一起，从而让游戏成为一种自觉的教育活动。基于此，本文详细分析了幼儿园游戏化课程资源的有效开发和利用。

DOI wjv23r36d7/5864650

作者郭瑞玲董建珍

机构地区 032400 山西省吕梁市交口县机关第二幼儿园 032400 山西省吕梁市交口县机关第二幼儿园

出处《教学与研究》 2022年1期

关键词幼儿园课程游戏化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）