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在活动中如何设计好问题 --以人教版三年级《浮与沉》为例

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摘要摘要：新的 STEM教育理念的广泛提倡对当前小学科学教学提出了新的任务，当前学生除了要具备较好的知识学习能力外，还需要进行活动探究去解决一些实际的问题来提升自己实践能力，同时注重学科素养和实践能力的培养。而充分的探究需要我们合理设置探究活动，也是提升学生的综合素质的保证。目前，小学科学的活动理念由探究逐渐转向“科学探究”。在充分的探究活动中设置好的主问题，可获得事半功倍的效果。

DOI g4q8k2ln48/4551796

作者张宏祥

机构地区重庆市开州区跳蹬中心小学作 405400

出处《中小学教育》 2020年4期

关键词探究活动科学实践教学主问题设置

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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