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情境创设在小学五年级数学课堂教学中的运用

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摘要　　摘要：小学五年级的学生，其已经具有一定的抽象思维能力，此时在实际教学中应用情境创设的方式，能够将数学知识与现实生活进行有机结合，让学生在无压环境中学习到数学知识，有助于学生学习信心的构建与培养，能够切实提升学生学习数学知识的成效。

DOI 5jowg1rz4v/4552112

作者杨小凤

机构地区岑溪市大隆镇西宁中心小学

出处《教学与研究》 2020年3期

关键词　　情境创设小学五年级数学课程课堂教学运用

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2020年02月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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