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小学语文翻转课堂教学活动设计与实践

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摘要【摘要】实现翻转课堂，要求教师通过调整课堂内外的时间，将学习的决定权交给学生，不仅可以确立学生的学习主体地位，同时也有利于充分发挥学生的主观能动性。笔者通过自己的工作经验和教学分析，总结出关于小学语文翻转课堂的实践方法，同时思考有关的意义和作用。本文将就此问题进行重点的探讨和论述。

DOI lj13nz014v/4552492

作者张璐

机构地区青海省西宁市长青小学青海西宁 810000

出处《中国教师》 2020年4期

关键词小学语文翻转课堂教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年03月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）