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探究小学低段语文教学中的知识可视化策略

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摘要摘要：随着教学理念的改变以及信息技术的不断发展，小学阶段的语文教学已经不再是单纯口述教学的方式，而是兴起了一种新的模式，即知识可视化教学策略。知识可视化教学方式与传统教学方式的不同在于，它可以通过图形、图像等手段来传达和表示复杂的知识，给学生一种更为直观的学习方式。将这种教学方式应用于小学低段语文教学中，对于学生而言是非常有益的。本文将从小学低段语文教学的角度出发，对目前小学低段语文教学中所存在的问题进行分析，并对知识可视化策略进行探究。

DOI 3j75vkyqd1/4557177

作者赵萍

机构地区浙江省东阳市巍山第一小学教育集团巍山校区浙江东阳 322109

出处《教育学文摘》 2019年17期

关键词小学低段语文知识可视化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）