核心素养下高中数学分层教学探究-中国期刊网

摘要摘要：分层教学属于新课程改革背景下的重要教学模式，高中数学知识点较为抽象，枯燥，学生在学习过程中可能会难以感受到数学知识内涵。由于学生是存在差异的个体教师应当根据学生的学习特点以及数学知识的理解能力不同，采用多元化的教学手段使学生适应教学模式，培养学生兴趣，使学生更快的理解数学知识。本文基于此背景下分析探索，在核心素养背景下，如何对高中数学教学进行分层，并提出具体的教学分层指导方法。