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课堂教学中怎样产生“高潮”

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摘要 “向45分钟要质量。”首先从观念上说，教师要把学生当作主体，调动学生的积极性，让学生也进行创造性思维活动。教师的讲授要注意技巧、方法，使课堂上出现高潮起伏。有关资料表明中学学生注意力最多可集中10到15分钟，教师作为“主导”要驾御、烘托课堂气氛，当课堂教学中高潮出现时师生就会产生共鸣，学生的精神就会振奋起来，此时他们的思维最恬跃，反应最敏捷，获得的知识也最多，掌握也会最牢固，那么怎样才能使课堂出现高潮呢？

DOI 7j6vzl97d0/455742

作者霍晓红

机构地区不详

出处《素质教育》 2006年4期

关键词课堂教学高潮创造性思维活动学生注意力课堂气氛教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）