摘要
摘要：目的；探究小儿哮喘护理中应用健康教育的临床效果。方法；选取本院 2016年 12月至 2017年 12月收治的 96例小儿哮喘患者，并按照随机的方式将其分为两组，对照组予以常规护理，观察组在常规护理前提下予以健康教育，并对两组患儿 PaO2、 PaCO2、 PEF、 FEV1、焦虑评分、抑郁评分以及生活质量评分进行对比。结果；对照组患者 PaO2水平明显高于观察组（ P＜ 0.05）；对照组患者 PaCO2、 PEF、 FEV1水平明显低于观察组（ P＜ 0.05）；两组患者护理前焦虑评分、抑郁评分以及生活质量评分的对比（ P＞ 0.05）；护理后两组患者焦虑评分与抑郁评分均低于护理前，生活质量评分高于护理前，且观察组患者护理后焦虑评分、抑郁评分、生活质量评分优于对照组（ P＜ 0.05）。结论 ；小儿哮喘护理中应用健康教育的临床效果显著，安全性较好。
出版日期
2020年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
