浅谈基于科学思维培养的高中物理课堂教学

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摘要 摘要:在高中阶段,物理作为重要的科学课程,对学生的思维逻辑要求较高。教师在开展课堂教学的过程中需要顺应核心素养指导思想,重点培养科学思维,从而助力学生深入理解课程内容,提高学生学习水平。鉴于此,本文主要就科学思维的具体培养策略展开有效分析。
出处 《中小学教育》 2020年5期
出版日期 2020年03月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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