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浅谈高中物理课堂教学情境导入

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摘要摘要：人们常说，良好的开端是成功的一半，事实也的确如此。但有部分教师却在课堂教学伊始就直接进行知识的灌输，严重打击了学生的学习主动性。因此，作为新时期的一名高中物理教师，可以采用情境教学法作为课堂导入环节，先将学生的学习情感充分激发出来，再根据学生在课堂中表现做恰当的指导，从而培养学生对待物理知识的学习积极性，使学生的物理学科核心素养向好的趋势不断发展，最终达到提升高中物理课堂教学质量的目的。

DOI g4qgmqnod8/5284896

作者李秀军于兴华

机构地区河北省唐山市迁西县第一中学

出处《中小学教育》 2021年7期

关键词高中物理教学情境导入

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）