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以“动漫”为载体的写作指导策略研究

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摘要【摘要】在传统作文教学步履维艰的情况下，引入学生喜闻乐见的“动漫”或“漫画”，或许能为我们的作文教学再开一扇窗，为学生营造轻松的氛围，提供生动丰富的素材，以及多角度、多角色的思考模式。

DOI 2d36qo2ld9/4563367

作者金红霞

机构地区浙江省浦江县实验小学

出处《教育学文摘》 2019年16期

关键词动漫文化差异作文教学个性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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