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浅谈利用思维器具及游戏化教学创新去小学化的新途径

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摘要摘要：功利教育使然，诸多幼儿园在面对幼儿教育教学中刻意提升学习难度，人为扩大幼儿学习难度与深度，实现知识水平跨越。大部分幼儿园中幼儿学习知识不再是幼儿园阶段而是直接到小学阶段，如此不可避免出现拔苗助长现象。“去小学化”成为需要面对的紧迫问题。

DOI rdxyrx114l/4563873

作者黄玉

机构地区陕西省西安市航天城第二幼儿园 710032

出处《教育学文摘》 2019年17期

关键词游戏化教学去小学化思维器具

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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