翻转课堂在小学科学教学中的有效体现

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摘要 摘要: 信息技术的迅猛发展推动人们对教育改革的强烈需求,翻转课堂的出现改变了传统的教学方式。在小学科学教学中引入翻转课堂教学模式,需要不断提升教师的专业教学水平,通过完善课前资源的开放准备,基于学生主体制定教学目标引领,在有效反思中不断调整教学策略,最终实现小学科学教学的有效性。
作者 王俊
出处 《教育学文摘》 2019年17期
出版日期 2020年04月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)