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提升小学语文阅读教学有效性策略

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摘要摘要：小学阶段的语文教学是增强小学生文化底蕴，培养小学生阅读习惯的重要教学阶段，是他们今后的学习和成长的基础。阅读是一种读者与文字沟通的过程，培养小学生的阅读能力是促进小学生提升自身语文素养和综合素质的重要过程。阅读是一个享受的过程，然而现如今一些语文老师并不具备足够灵活的阅读教学能力和意识，因此没有给予学生们正确的指导，导致学生对阅读提不起兴趣，对思考问题没有足够的主观能动性。本文立足于实际，针对如何提升小学语文阅读教学的有效性展开讨论。

DOI 54kyvz63dk/4566633

作者程智霞

机构地区贵州省铜仁市桶井土家族乡中心完小 554300

出处《教育学文摘》 2019年21期

关键词小学语文，阅读教学，有效性，教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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