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以读促写发展思维—— 基于核心素养的初中英语写作教学策略

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摘要摘要：初中英语的教学主要是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和运用英语进行交际的初步能力。近年来，听、说、读等方面的教学已取得比较大的成功，但是英语写作能力的培养却受到冷落和忽视。本文将从思维导图和语块教学法这两个方面加以研究，浅谈它们对初中英语写作的指导作用。

DOI 3j75yvn5d1/4572205

作者沈杰

机构地区重庆市垫江县第一职业中学校 408309

出处《教育学文摘》 2019年18期

关键词以读促写发展思维初中英语写作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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