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论如何在小学数学中促进学生的数学学习

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摘要摘要：小学生在数学学习的过程中容易因为数学学科的抽象特点而对数学产生偏见，无法积极地融入到数学学习中来。这就给数学教师提出了教学难题，促使教师开始思考如何在教学中探索出促进学生学习的有效策略，帮助学生发现自己在学习中的遗漏和不足。

DOI zdl7nl2q4l/4579788

作者苏国兴

机构地区青海省海北州门源回族自治县泉口镇寄宿制小学 810399

出处《教育学文摘》 2020年02期

关键词小学数学学生数学学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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