摘要
摘要：目前，社会上能够为小学生提供阅读教学的文学作品数量比较少，再加上全国不同地区对于语文阅读的教学理念不同，导致小学生们接受的语文阅读教学普遍不够全面。小学生的性格比较活泼好动，并不能长时间地保持精力集中，因此在阅读教学中进行长时间的阅读，对于小学生来说非常的单调和枯燥，再加上一部分语文作品都表现出了深刻的内涵，超出了小学生的理解范围，小学生在阅读过程中感觉文章晦涩难懂，本能地对阅读教学产生了抵触和排斥，导致小学生对于阅读教学越来越提不起学习兴趣。因此，家长和教师都要认识到培养小学生阅读兴趣的重要性，通过培养小学生的阅读兴趣，强化小学生的语言表达能力和理解能力，从而有效提升小学生的语文综合学习水平。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对培养阅读兴趣 ,提升小学语文阅读教学质量提出了一些建议，仅供参考。
出版日期
2020年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
