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部编版小学语文低年级“识字加油站”教学策略初探
部编版小学语文低年级“识字加油站”教学策略初探
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摘要
摘要:《小学语文课程标准》指出:“语文是最重要的交际工具,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”第一学段对“识字写字”提出的目标为“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。学习独立识字。”因而,识字写字就成为低年级的教学重点。如何提高学生的识字热情并提高识字效率,是低年级教师亟待解决的根本问题。
DOI
5jowlvk64v/4581412
作者
曾华
机构地区
龙岩市长汀县实验小学 福建 龙岩 366300
出处
《教育学文摘》
2020年02期
关键词
低年级“识字加油站”
整体识字
构字规律
拓展延伸
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年04月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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