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小学语文部编版低年级识字教学实施策略分析

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摘要摘要：汉字是不仅是传承我们优秀文化的重要工具，而且还是我们进行阅读和交流的基础。识字教学不仅能够促进思维的成长和想象力的进步，而且在强化学生人文底蕴方面有着举足轻重的作用。在核心素养的背景下，教师要能够在把握教材编写目的的前提下，了解学生的认知特点，去调动学生识字的兴趣和热情。本文首先了阐述了小学识字教学的重要性，然后分别从探究字理，高效识字、遵循学生的心理特点，培养学生的识字兴趣等方面，分析了小学语文部编版低年级识字教学的实施策略。

DOI 2d3p0gr749/4937319

作者曹良秋

机构地区彝良县示范小学 657600

出处《教学与研究》 2020年23期

关键词小学语文部编版识字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）