摘要
摘要:汉字是不仅是传承我们优秀文化的重要工具,而且还是我们进行阅读和交流的基础。识字教学不仅能够促进思维的成长和想象力的进步,而且在强化学生人文底蕴方面有着举足轻重的作用。在核心素养的背景下,教师要能够在把握教材编写目的的前提下,了解学生的认知特点,去调动学生识字的兴趣和热情。本文首先了阐述了小学识字教学的重要性,然后分别从探究字理,高效识字、遵循学生的心理特点,培养学生的识字兴趣等方面,分析了小学语文部编版低年级识字教学的实施策略。
出版日期
2020年11月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)