摘要
摘要：数学，对于相当一部分小学生来讲都是有一定难度的学科，甚至有些数学教师也感叹：数学越来越不好教了。那么，到底数学该如何教，学生如何学好数学？《新课程标准》指出：“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”可见新课程教学理念倡导的是开放的、快乐的、主动建构的教与学。对于教师来说，要努力创设愉快的课堂教学氛围，把课上得生动有趣，让快乐悄然走进课堂，融入学生的心田。“快乐”才能“高效”！只有学生在课堂上感到“快乐”，他们才能真正成为学习的主人，才能达到“高效”的目的。我认为打造快乐数学课堂有以下“四要素”。
出版日期
2020年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
