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情境教学在初中化学教学中的应用

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摘要摘要：在初中化学教学过程中，需要学生发散思维、展开个性化的思考和深入性的探究，才能实现对化学知识的深入理解，掌握知识的本质内容与内在规律。而应试教育下的教学方法和模式通常只是针对学生进行“照本宣科”，学生几乎没有思考、探究的机会，从而对化学学习只能停留在肤浅的层面上，情境教学恰好可以弥补传统教学的缺陷和不足，更好地满足学生学习的要求。对此，本文将从结合教材设问、提炼网络资源和拓展教学模式三方面出发，系统地分析情境教学在初中化学教学中应用的具体策略。

DOI 5jowlg7n4v/4585912

作者李彬

机构地区广西百色市凌云县民族初级中学广西百色 533199

出处《教育学文摘》 2019年23期

关键词情境教学初中化学教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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