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生活化教学为课堂增光添彩——以小学数学教学为例

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摘要摘要：小学数学与其他学科相比，其抽象性更加显著，同时也为学生的学习带来了巨大的挑战。小学生在基础教育阶段，尚未完全掌握逻辑思维能力，而数学教学中的抽象性知识和逻辑化理论对学生的学习形成了不可逾越的阻碍。而生活化教学的出现，使得小学数学绝教学出现了转机。本文将从“汲取营养”，教学理念汲取生活化营养；“继承创新”，教学方式进行生活化创新；“趣味课堂”，教学内容实施生活化改造三个方面，围绕生活化教学在小学数学教学中的策略运用进行系统性论述。

DOI pd56rqqm47/4585947

作者谭海霞

机构地区重庆市丰都县龙河镇崇实完全小学校重庆丰都 408224

出处《教育学文摘》 2019年23期

关键词小学数学生活化教学教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）