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小组合作学习模式在初中英语教学中的应用探析

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摘要摘要：随着人们生活水平的提高，人们越来越重视孩子的学习，到了初中阶段，英语学习的难度和学习的任务总量都提高了，且初中阶段后，由于学生的自主学习要求有同步的提升，所以，教师应当认清学生的这种学习需求，在教学模式上进行一定程度的转变，这也是新课标的要求。而小组的合作式学习，实际上就是将学习的主动权交给学生，让其通过组成小组的方式独立开展学习，充分调动学生们的学习积极性，进而有效提高课堂授课效率。在具体应用时应该注意规避一些弊端，在小组分配以及教师定位方面要做到科学合理，本文就对这一问题进行了简要的分析。

DOI pd56ro2m47/4588971

作者郑秀萍孙希良

机构地区安丘市凌河镇凌河中学 262100

出处《教育学文摘》 2019年19期

关键词小组合作学习模式初中英语教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育学文摘

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