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小学语文情景化教学策略探究

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摘要摘要：基于情景化的教学理论是一种全新的教学手段，它能够为学生能够创造一个良好的环境，以便他们可以轻松进入学习状态并了解相关的知识。在小学阶段的语文课程中，学生通常很难理解文章的含义。但是在小学语文课程中应用情景化的教学方式。因此，在小学语文教学中引入情境教育已成为许多小学语文教师的选择。但是，要在实践中应用该方法存在一定的要求，因此教师必须根据教学内容和实际情况灵活采用不同的方法，以此实现学生在当前阶段下的有效学习。

DOI 54ky7k8ldk/4598957

作者何翠华

机构地区广西南宁市宾阳县露圩镇浪利小学 530422

出处《教育学文摘》 2019年24期

关键词小学语文情景化教学策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）