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在“观察、操作、想象”中培养学生的空间观念——《从不同方向观察物体》教学设计反思
在“观察、操作、想象”中培养学生的空间观念——《从不同方向观察物体》教学设计反思
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摘要
摘要:《从不同方向观察物体》是沪教版二年级数学广场的内容,属于“空间与图形”领域。教学中设计多种观察活动,在活动过程中学生才能够真正经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程,学生的空间想象能力和思维能力才能得到锻炼、空间观念才能得到发展。
DOI
rdxy6mxl4l/4600601
作者
吕琴
机构地区
上海市交通大学附属小学
出处
《教育学文摘》
2020年03期
关键词
观察
操作
想象
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年05月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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