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在观察物体的活动中培养学生的空间观念

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摘要空间观念是《课程标准(2011年版)》提出的关于课程内容的一个核心词。一般认为,空间观念就是对空间中物体的形状、大小以及位置关系的感性认识,是对客观事物的空间形式进行观察并开展初步的分析和抽象的能力,也是一种'在头脑中对已有表象进行简单的加工、改造、重新组合以形成新形象的心理过程'。正因为如此,有专家认为,'空间观念的本质

DOI kd2x68e046/2162162

作者陈蕾

机构地区不详

出处《小学数学教育》 2017年12X期

关键词中培养培养学生学生空间

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1吕琴. 在“观察、操作、想象”中培养学生的空间观念——《从不同方向观察物体》教学设计反思.教育学,2020-05.
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8覃敏. 在观察中发展小学生的空间观念——以人教版小学数学“观察物体”的教学实践研究为例.教育学,2023-04.
9刘德宏. 培养学生空间观念的策略.教育学,2003-09.
10张玉红. 如何培养学生的空间观念.教育学,2018-01.

来源期刊

小学数学教育

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