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如何在小学数学课堂教学中进行有效评价

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摘要摘要：新课标指出，学生才是学习的主人，教师需要将学生看作是课堂的主体，突出和展现教师的活动引导者、组织者角色定位。素质教育要求教师做好学生学习积极性调动，让学生能够更主动的参与学习，探索知识。所以教师在课堂上除了要做好传道受业解惑以外，同时也要做好引导工作，让学生能够自主学习知识，具备自主取得知识的能力。此时需要合理有效评价，使学生形成学习动力，体现教育价值。

DOI 3j75nng5d1/4601605

作者胡美文

机构地区浙江省义乌市香山小学教育集团浙江省义乌 322000

出处《教育学文摘》 2020年03期

关键词小学数学教育教学有效评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）