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关注语言文字运用，彰显语文课程本色——例谈小学语文阅读教学中学习语言文字运用的策略

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摘要摘要：新课标下，语文课程被定义为学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。 “运用”一词在《义务教育语文课程标准（ 2011年版）》中出现了 40多次。可见，培养“语用”能力是新课程的核心目标，是提升学生语文素养、提高语文教学质量的根本。

DOI odw0582v4k/4606708

作者于东燕

机构地区融安县实验小学广西柳州 545400

出处《中小学教育》 2020年2期

关键词小学语文阅读教学语言文字运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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