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如何构建小学语文高效课堂

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摘要　　摘要：高效课堂应该是投入最少的教学及学习时间，来获得最大效率的课堂效果。高效课堂是互动的、是积极主动的、是非常有趣的教学和学习过程，基本特征是“教和学都需主动，教和学都需感兴趣，教和学愉悦共享”。教学课堂的高效主要表现在三点：一是学生能够通过课堂在有限的时间内，养成教学互动的学习习惯、对求知的强烈渴望、良好的学习态度；二是教师在互动教学中对知识的再次升华，再一次把自己的心得体会更好地分享给学生，产生双向激发的愉悦交往过程；三是最终成为少教多学的课堂，老师讲得少，学生自学得多，老师只用画龙点睛，不用大水漫灌。

DOI 3j75g1q5d1/4608229

作者张桦

机构地区莎车县第六小学新疆莎车 844700

出处《中小学教育》 2020年9期

关键词　　小学语文高效课堂途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）