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化繁为简、建立模型——求解“追赶小明”中的典型问题
化繁为简、建立模型——求解“追赶小明”中的典型问题
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摘要
摘要:七年级学生在处理行程类应用题时或多或少会觉得力不从心,这是因为他们还没有把模型思想渗透到日常学习中,因此本文着重探究行程问题中的典型例题——通过化繁为简、建立模型的新途径来处理这些问题,从而让学生更快更好地掌握所学新知识.
DOI
5jowqwk34v/4611360
作者
闫雨
机构地区
广东省深圳市坪山外国语学校 广东省深圳市 518000
出处
《教育学文摘》
2019年21期
关键词
行程问题
同向而行
相向而行
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2019年21期
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