摘要
摘要:进入初中后,学生已经有了一定的知识积累,可以通过自主学习来理解教材中的很多内容。因此,没发挥学生在语文学习中的主动性,引导学生广泛开展自主探究活动,是提升学生学习能力和学习效率的有效方法。但在现阶段,很多教师依然习惯于进行灌输式教学,让学生以勾画重点,背诵记忆的方式进行学习,在课堂中不能给予学生大量自由讨论与独立思考的能力,造成学生学习兴趣地下,课堂氛围沉闷。所以,激发学生的主动学习意识,是打造高效课堂亟需施行的策略。
出版日期
2020年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)