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以“源”为本,有效进行小学数学概念教学——“负数的初步认识”教学实践与思考
以“源”为本,有效进行小学数学概念教学——“负数的初步认识”教学实践与思考
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摘要
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DOI
g4q8mzoo48/4621824
作者
杨勋莲
机构地区
重庆市江津区实验小学校 重庆 江津 402260
出处
《教育学文摘》
2020年04期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年05月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2020年04期
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