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探根求源激活思维--＂认识负数＂教学设计

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摘要【教学内容】人教版教材六年级下册“认识负数”。【教学目标】1．体会正数和负数可以表示两种相反意义的量，能正确地读、写正数和负数；重新理解0的意义，知道0不是正数也不是负数。2．使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。3．结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感和数学态度。

DOI 7j6gnm90d0/1311690

作者王磊

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（数学）》 2014年1期

关键词负数教学设计激活思维爱国主义教育日常生活人教版教材

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）