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“果树领养”项目系列活动背后的思考和价值
“果树领养”项目系列活动背后的思考和价值
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摘要
摘要:幼儿时期,孩子能够接纳自己,才是获得幸福感的核心,鼓励孩子用做记录的方式,表达自己的发现和想象。在教学中融入自然教育理念,为幼儿提供可视化、可体验、可探索的自然环境。本文通过自然的体验,对果树生长过程的充分探究,详细阐述了果树领养项目对幼儿五大领域的启蒙。
DOI
kd23k8xe46/4622562
作者
贾媛
机构地区
深圳市坪山区阳光花金地朗悦幼儿园 518118
出处
《教育学文摘》
2020年04期
关键词
幼儿园
资源整合
幼儿
体验
记录
果树
自然环境
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年05月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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