首页 > 《中小学教育》 > 2020年3期 > 论生命教育在地理课堂教学中的有机渗透

论生命教育在地理课堂教学中的有机渗透

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】人最根本的是生命 ,教育的改革和发展应当遵循人的生命规律。关注生命 ,培养生命意识是素质教育的要求 ,也是人本化教育的体现。在地理教学中，要从自然灾害、人地协调、自然之美的教学中，学会珍惜和保护生命，懂得尊重和敬畏生命，真诚欣赏和热爱生命。

DOI wjvv93vwj7/4626750

作者姚泽进

机构地区湖北省咸丰县忠堡镇民族中学湖北省咸丰 445602

出处《中小学教育》 2020年3期

关键词生命教育渗透地理课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1陈颖玲. 生态教育在高中地理课堂教学中的渗透.教育学,2020-07.
2张仕伟. 浅谈初中地理课堂教学中如何渗透环保教育.教育学,2020-08.
3杨学芹. 如何在初中地理课堂教学中渗透环境教育.教育学,2021-01.
4张琴云. 谈初中地理课堂教学中如何渗透环保教育.教育学,2019-09.
5朱丽丽. 初中地理课堂教学中实施生命意识教育探讨.教育学,2022-06.
6吴芳. 在初中课堂教学中渗透生命教育.教育学,2014-07.
7胡新丽. 在地理教学中渗透生命教育.教育学,2014-07.
8郭伟. 趣味教学模式在高中地理课堂教学中的渗透.教育学,2023-12.
9杨美田. 让地理课堂教学充满生命力.教育技术学,2011-01.
10曾凌云. 在思品课堂教学中渗透生命教育.教育学,2014-12.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

生命教育渗透地理课堂教学

返回顶部