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农村小学主题式经典诵读实施策略初探

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摘要摘要：所谓主题式经典诵读就是指把中华传统文化经典整合成一个个相对独立、又相互联系的主题内容，在系统内诸要素之间彼此联系、相互作用与协调运行中进行整体性教学方式，促使学生继承和发扬国学经典教育的优良传统，基于学生厚实双基、全面发展、终身发展的目标，为学校的管理和发展增添激情、注入活力、丰富内涵，从而形成浓厚的校园文化底蕴。本文结合课题“农村小学主题式经典诵读的策略研究”，通过引导农村小学的学生通过主题学习实现经典诵读的科学化、序列化、主题化、校本化，寻求适合农村小学学生发展的经典诵读策略，真正打破原有零散无序、杂乱无章的诵读，构建书香校园。

DOI 2d365xxgd9/4626819

作者陈剑锋

机构地区广东省清远市阳山县黄埔学校广东省清远 513100

出处《中小学教育》 2020年3期

关键词农村小学主题式经典诵读策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）