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基于深度学习的小学道德与法治课堂教学思考

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摘要摘要：在小学阶段道德与法治是一门与学生思维和品质建设关联十分密切的课程，教师在开展教学活动的过程中需要积极践行全新的教学思想，本着深度教学的原则开发全新的教学方法，对具体的教学活动进行有效创新，从而为学生构建多元化的课程学习体系。鉴于此，本文主要就在道德与法治课堂教学的过程中如何实现深度学习展开有效的分析。

DOI ojzmrx0y45/4627070

作者陈丹丽

机构地区浙江省诸暨市大唐街道中心学校

出处《中小学教育》 2020年3期

关键词深度学习小学道德与法治课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）