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基于核心素养的初中地理有效教学策略探究
基于核心素养的初中地理有效教学策略探究
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摘要
摘要: 核心素养的提出就要求初中地理教学要培养学生的综合能力,所以需要设计教学内容和方法,让学生能够在地理知识的获取中感受地理素养,认识并吸收为自身的能力。在教学策略的实施中,教师要将地理核心素养的内容设计成教学的过程,把握初中学生在思维上的理解和认识,以此就能保证教学质量, 让学生能够有效获取地理知识 。本文从地理核心素养的四个方面介绍了初中地理的有效教学策略。
DOI
0dpk7wpx42/4627293
作者
梁永进
机构地区
广西崇左市扶绥县龙华中学 广西崇左 532199
出处
《中小学教育》
2020年5期
关键词
初中地理
核心素养
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年05月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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